中医针灸分类文章列表

本分类共有 2,192 篇文章 ,当前显示第 95 页(共 183 页)

①体针加耳穴压丸 取穴:主穴:睛明、球后、承泣。配穴:第一组:翳明、合谷、足三里、肝俞、肾俞、脾俞、光明;第二组:心、肝、肾、皮质下、眼、目1、目2(耳穴)。 操作:每次主穴取1~2穴,配穴第一组取2~3穴;第二组耳穴压丸,取4~5穴。眼区穴位,缓缓刺人0.5~1寸,得气(针感扩散至眼球)为度,不提插捻转”其他穴位,得气后用补法,留针20分钟,每日或隔日1次,双侧均针,15次为一疗程;耳穴上以王不...

体针 取穴:主穴:甲组:大赫、曲骨、三阴交、关元、中极;乙组:八髎、肾俞、命门。配穴:气海、太溪、精宫。 操作:隔日治疗1次,二组主穴交替运用,酌选配穴。先针刺,用捻转补法,得气后,隔姜灸关元、申极、肾俞、命门,艾灸3壮,15次上疗程,休息1周再作治疗。 疗效:累计治疗305例,基本痊愈221例,进步68例,无效16例,总有效率为94.8%。

①体针 取穴:主穴:太渊、人迎。配穴:上肢加内关、尺泽、神门;下肢加气冲、冲阳;头晕痛加风池;视力减退加睛明、攒竹;心前区痛加心俞、通里。 操作:主穴均取,再据症候酌加配穴。进针略得气后,即用小幅度高频率捻转之法,以产生酸麻感为佳,不要求针感远传,手法宜轻。每穴留针1~3分钟,留针间隙亦可略加运针,但针感不可强烈。开始每日1~2次,待症状改善后,隔日1次。一般以1~3个月为一疗程。...

取穴:合谷、肺俞、脾俞、内关、少冲、风池、足三里。 操作:每次选5~6穴,取双侧,毫针刺人后,以得气为度,留针10~15分钟,每日或隔日1次,15次为一疗程。 疗效:共治疗12例,在治疗期间及治疗后各种症状的治愈率:口腔溃疡是80%,生殖器溃疡是80%,皮肤结节和滤泡增生是70%,关节症状是100%。

胆绞痛大多由急性胆囊炎、胆石症所引起。发病年龄多在30~50岁之间,女性多见。 [病因病机] 胆为中精之腑,附于肝,与肝相表里,输胆汁转化水谷。其机能以通降下行为顺。凡精神因素、寒温不适。饮食不节(过食油腻)或虫积等,均可引起气血郁积胆腑和湿热瘀结于中焦,影响肝的疏泄和胆的中清之腑通降功能,胆气不通则痛。 [辨证论治]...

高热是多种疾病的一个常见症状。一般体温在39度以上者称为高热。这里主要指外感邪毒而致的体温骤升,出现全身灼热,烦渴,舌红苔黄,脉数为主要临床特征的高热急症。 [病因病机] 外感风热之邪从口鼻而入,肺卫失宣散,肺失清肃;或温邪疫毒侵袭人体,燔于气分;或内陷营血,引起高热。亦有因外感暑热之邪,侵犯心包而致者。 [辨证论治] 邪毒在表...

乳癖是指乳房部出现形状大小不一的硬结肿块。特点是自觉病症状不明显,肿块不易被发现,故名乳癖。西医的乳腺增生病、年青妇女的乳房纤维瘤属本病范畴。 [病因病机] 本病多缘于情志不遂所引起。忧思伤脾,脾伤则痰生。郁怒伤肝,肝郁则气滞。痰凝气滞瘀积乳房,胃络不通而致乳癖。若久病不复,起居失调,伤及冲任,或阴血亏少无以濡养,或阳气不足无以温煦,可成痼疾。 [辨证论治]...

痹,有痹阻不通的意义。凡外邪侵入肢体的经络、肌肉、关节,导致气血运行不畅,引起疼痛、肿大、酸胀或麻木等症,甚至影响肢体运动功能者,称为痹证。 西医的风湿性关节炎、急性风湿热、类风湿性关节炎、骨关节炎、纤维织炎和神经痛等病可属本病范畴。 【病因病机】 风寒湿痹证发生多由正气不足,感受风、寒、湿、热之邪所致。如素体虚弱,腠理疏松,营卫不固、外邪乘虚而入;或居处潮湿,涉水冒寒;或劳累之后,汗出当风,以致...

近年来,“痛风”的发病率,致残率呈逐年递增的发展趋势,其中发病的原因,除了饮食结构变化外,还与个人体质差异、气候环境、生活条件等因素密切相关,它的致病机理也有风、湿、热、寒、瘀、虚等几种外邪,这显得中医在治疗痛风过程中的复杂性。其实痛风的病名在《黄帝内经》已有记载,当时被称为“痛痹”,之后,痛风还有个形象而有趣的名称,由于它发作时,犹如老虎撕咬般疼痛,又被人称为“白虎历节风”。...

针灸经穴名目繁多,命名也颇有讲究,这些穴位名称和中药名称一样,成为中国历代文人入诗的“非主流”元素,使得中医文化底蕴更加深厚。但自梁元帝萧绎以后,以针灸腧穴名称成诗者甚少。今效仿清代诗人赵瑾叔的《本草诗》,以手太阴肺经7个常用穴位分别作诗,弘扬中医养生保健文化。 中府 天地之气胸中聚, 云门一下平肋隙。 手足太阴交会地, 宣肺和胃健脾气。...

官方教育主要是以宫廷教育为主,也涉及到地方。隋唐设太医署,其主管官员为太医署令;宋朝有医官院,金元始改名为太医院,其长官为提点;元代也称太医院,明、清两朝相沿。 南北朝刘宋时,秦承祖在元嘉二十年(公元443年)奏请朝廷设置医学校,开创了我国学校式医学教育之先河。后魏创立太医博士和太医助教等职务,实亦效法刘宋,并且当时曾将这一制度传入朝鲜,以后隋唐医学教育的兴盛,也以此为先导。